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陳騰育委員：

　　您提出的《關于加強以鄉鎮聚集區為中心教育體系建設的建議》收悉。首先感謝您對我區教育事業發展的關心與支持。您的提案立足我區城鎮化進程中教育資源配置的現實問題，提出了具有針對性的建議，對推進義務教育優質均衡發展具有重要參考價值。現將辦理情況答復如下：

　　一、關于“加強鄉鎮聚集區教育體系建設，優化資源配置”的建議

　　近年來，我區嚴格落實《洛江區“十四五”教育事業發展專項規劃》，按小學30-40畝、中學80-100畝標準保障教育用地，將泉州市實驗小學洛江第二校區、區第四實驗小學等項目納入區政府發展規劃。在經費保障上，生均公用經費基準定額為小學750元/年·人、初中950元/年·人，特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生按9500元/年·人標準補助；不足100人的公辦小學按100人核定經費，100-200人按200人核定，不足300人的公辦初中按300人核定。公辦寄宿制學校寄宿生每年增加400元公用經費，專項用于生活設施維護。

　　目前我區開展泉州五中洛江校區（一期）項目建設，項目地點在中部功能區，用地面積89.25畝，總建面積約99615平方米，擬設置54個班級，其中初中30個班，高中24個班，提供2700個中學學位。項目建設內容有教學樓、圖書綜合樓、體育館、科技樓、報告廳、教師宿舍、學生宿舍、食堂、運動場及圍墻等配套設施。

　　下一步，我區將加快推進啟慧學校建設，確保2025年秋季正式招生，補齊特教短板；同時結合教育設施布局規劃，逐步推進鄉鎮聚集區學校擴容。

　　二、關于“推進師生雙向流動，整合教育資源”的建議

　　我區已建立教師交流輪崗機制，2024年秋季義務教育階段專任教師交流107人，交流率13.99%，其中骨干教師40人（占37.38%），通過“名優校+共同體建設”“小片區管理”等模式促進師資均衡。學生流動方面，嚴格落實免試劃片入學和初中對口直升政策，2024年市區優質普通高中按不低于60%的招生計劃分配到各初中校，定向生名額向農村初中傾斜。

　　三、關于“撤并小規模學校，提升教育質量”的建議

　　我區結合校際差異狀況推進學校標準化建設，對薄弱項目在財政撥款、條件裝備等方面給予傾斜。2024年已撤并部分小規模學校，同步通過泉州市“5G+專遞課堂”一體化平臺建設，建成專用教室98間，覆蓋22所中小學校，促進優質資源共享。目前全區小學、初中生均教學儀器設備價值分別達2837元、3628元，7項校際差異系數指標均達標。

　　四、關于“完善鄉鎮學校寄宿條件”的建議

　　我區重視寄宿制學校建設，優先接納留守兒童，落實寄宿生公用經費補助政策。公辦寄宿制學校按標準配備生活設施，確保學生“一人一床”，并提供熱水供應等保障。同時，按普通、較遠、邊遠分類發放農村學校教師補貼，自2000年起達到人均不低于500元，教育系列事業單位在編在崗工作人員鄉鎮工作補貼每人每月200元。

　　五、關于“打造鄉鎮特色教育品牌”的建議

　　我區傳承弘揚優秀傳統文化，打造特色教育品牌：奕聰中學扎染工作坊獲第七屆全國中小學藝術節現場展演一等獎并赴澳門交流，“藍染新視界·五育春滿園”美育案例獲省第七屆中小學生藝術節比賽一等獎；連續舉辦5屆“蔡襄杯”閩臺中小學生書法大賽，榮獲全國“書法教育示范區”稱號。同時積極開展“義務教育管理標準學校”“鄉村溫馨校園”創建活動，目前7所公辦中學均建成“義務教育管理標準學校”，全區通過省義務教育管理標準化學校35所，占比83.33%，“鄉村溫馨校園”創建實現全覆蓋。

　　六、關于“深化與城區名校、高校合作”的建議

　　我區聚焦智慧教育區和智慧校園建設，重視國家和省級智慧教育平臺使用，推進優質教育資源共享。同時，積極探索與優質教育資源的合作模式，通過“5G+專遞課堂”等信息化手段，促進城鄉學校協同發展，提升鄉鎮學校教育教學質量。

　　再次感謝您對洛江教育事業的關心與支持！

　　主要領導：王煒煌

　　分管領導：許蓉如

　　經辦人員：黎軍猛

　　聯系電話：22633810

　　                                               泉州市洛江區教育局

　                                                 　2025年6月4日